Описание материала : предлагаю вам конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы (6-7 лет) по теме: «Осень». Данный материал будет полезен воспитателям подготовительной группы. Этот конспект итогового познавательного занятия, направленного на закрепление знаний детей о времени года осень.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе по теме «Осень»
Форма проведения : КВН.
Интеграция образовательных областей : «Познание». «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество».
Цель ; продолжать формирование представления детей об осенних изменениях в природе.
Задачи : образовательные: закрепить и упорядочить накопленные детьми представления об осени.
Развивающие : развивать память, внимание, логическое мышление, наблюдательность.
Речевые : развивать диалогическую, связную речь, закрепить словарь детей: вереница, моросящие, сварливые, спячка.
Воспитательные: воспитывать любовь к природе, коллективизм, уважение к товарищам по команде.
Демонстрационный материал : иллюстрации осеннего пейзажа, уборки хлеба, перелетных и зимующих птиц, кружочки зеленые и красные по 10 штук.
Раздаточный материал : эмблемы для команд, сладкие призы.
Методические приёмы: игровая ситуация, соревнование, беседа-диалог, рассматривание иллюстраций, анализ, подведение итогов, награждение.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций об осени, отгадывание загадок, разгадывание ребусов, экскурсия в парк, беседа о птицах, наблюдение за работой колхозников.
Ход НОД:
Воспитатель . Осень прекрасное время года. Многие поэты, композиторы, художники посвящают ей свои произведения. Вот как поэтесса И.Михайлова рассказывает в своём произведении про разноцветные осенние листья.
Ребенок читает стихотворение И. Михайловой «Как обидно».
Осень длинной тонкой кистью
Перекрашивает листья.
Красный, желтый, золото,
Как хорош ты, лист цветной!
А ветер щеки толстые надул, надул, надул
И на деревья мокрые
Подул, подул, подул!
Красный, желтый, золотой,
Облетел весь лист цветной.
Как обидно, как обидно:
Листьев нет - лишь ветки видно.
Воспитатель. Сегодня мы с вами проведём КВН, посвященный времени года - осень. У нас две команды, которые называются «Рябинки» и «Осенние листочки». Поприветствуем друг друга.
Капитан команды «Рябинка».
Улетели птицы разные,
Смолк их звонкий перепев,
Мы, рябинки, осень празднуем,
Бусы красные надев.
Капитан команды «Осенние листочки».
Листья мы зеленые,
С липы мы и с клена мы,
Мы на веточках сидели,
А потом мы пожелтели.
Воспитатель . Чтобы оценить результаты конкурсов, нам необходимо выбрать жюри, которое будет оценивать команды. Зеленые кружки будет получать команда «Осенние листочки», а красные кружки команда «Рябинки».
(Заходит Буратино)
Буратино . Здравствуйте, дети. Как у вас красиво, прямо как в осеннем лесу, в котором я нашёл вот эти волшебные листья. На них написаны загадки, а читать я не умею, помогите, пожалуйста, разгадать их.
Воспитатель. Да, Буратино, плохо, когда не умеешь читать. Давай, для разминки отгадаем твои загадки.
(Загадки читаются по очереди, сначала команде «Рябинки», потом команде «Осенние листочки»)
1. Утром мы во двор идем-
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят. (Осень)
2. Под сосною у дорожки,
Кто стоит среди травы,
Ножка есть, но нет сапожка,
Шляпка есть - нет головы? (Гриб)
3 .Вот кто-то важный
На белой ножке.
Он с красной шляпкой,
На шляпке горошки. (Мухомор)
4 .Само с кулачок,
Красный бочок,
Потрогаешь гладко,
Откусишь - сладко. (Яблоко)
5. Летом вырастают,
А осенью опадают (Листья)
6. Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю. (Осень)
7. И зелен, и густ,
На грядке вырос куст,
Покапай немножко,
Под кустом… (картошка)
8. Кто осенью холодной,
Ходит хмурый и голодный? (Волк)
(оценивается конкурс)
Буратино: Спасибо, вам, дети. Вы очень умные на свете. Я тоже хочу так отгадывать загадки.
Воспитатель . Буратино, оставайся у нас мы тебя многому научим.
Буратино. Я согласен, буду учиться вместе с вами.
Воспитатель . Дети, а теперь давайте расскажем Буратино по каким признакам можно определить время года осень.
Команды по очереди называют признаки осени:
солнце светит, но все меньше греет; дни становятся короче, а ночи длиннее; небо все чаще закрывают низкие тяжелые тучи; льют нудные моросящие, сварливые дожди; ветер становится резким и холодным; птицы улетают в теплые края; звери готовят запасы, впадают в спячку; люди убирают урожай, шьют тёплую одежду. (оценка конкурса)
Воспитатель: Сейчас будут соревноваться капитаны команд. Им надо из имеющихся иллюстраций птиц, выбрать: капитану команды « Рябинки» - перелетных птиц, а капитану команды «Осенние листочки»- зимующих птиц. (Капитаны располагают картинки на доске).
Буратино . Дети, пока капитаны команд соревнуются, я предлагаю вам поиграть в игру «Перелёт птиц».
Воспитатель . Давайте проверим, как справились с заданием наши капитаны. (Оценка конкурса).
Воспитатель . Следующий конкурс «Разгадай ребус».
(Команды поочерёдно разгадывают ребусы).
Воспитатель . Конкурс эрудитов «Умники и умницы».
Вопросы для команды «Осенние листочки»
1. Какими словами можно сказать ласково о лесе? (лесок, лесочек)
2. Кто разносит семена растений? (люди, птицы, животные, насекомые)
3. Какие звери линяют в осенний период? (белки, зайцы, лисы)
4. Как называются грибы, растущие на пнях? (опята)
5. Какие птицы летят вереницей? (утки, гуси, лебеди)
6. Как готовятся звери к зиме? (строят норы, делают запасы, впадают в спячку)
Вопросы для команды «Рябинки»
1. Как называется человек, который охраняет лес, ухаживает за ним? (лесник, лесничий)
2. Какие осенние месяца вы знаете? (сентябрь, октябрь, ноябрь)
3. Какие звери впадают в спячку? (медведи, ежи, барсуки)
4. Какой гриб носит имя дикого животного? (лисичка)
5. Какие птицы улетают стаей?(ласточки, стрижи, грачи, скворцы)
6.Как называется дуб, который не сбрасывает листья на зиму? (зимний)
(оценка конкурса)
Буратино. Дети, посмотрите какие у меня замечательные картинки. На одной нарисован лес, на другой - хлеб. Давайте придумаем для них красивые слова. Команда «Осенние листочки» придумывает к слову «ЛЕС». Команда «Рябинки» к слову «ХЛЕБ».
(ЛЕС- большой, зеленый, красивый, родной, богатый, молодой, живой, сосновый, дубовый, светлый, осенний, дремучий, хвойный, смешанный).
(ХЛЕБ - пшеничный, ржаной, свежий, вкусный, хрустящий, ароматный, аппетитный, поджаристый, румяный, белый, пышный, душистый).
(оценка конкурса)
Буратино. Дети, какие вы молодцы. Много всего знаете и умеете. Я тоже буду читать, заниматься и стану таким же умным, как и вы.
Воспитатель : Буратино, пока жюри оценивает конкурсы, дети назовут приметы и пословицы об осени.
2. Быстрый дружный листопад - на суровую зиму.
3. Холодный сентябрь да сыт.
4. Теплый октябрь предсказывает морозную зиму.
5. Осенью паутина - на ясную погоду.
6. Облака идут низко - скоро похолодает.
7. Первый прочный снег выпадает ночью.
8. От осени к лету повороту нету.
9. Весной дождь растит, а осенью гноит.
10. Лето со снопами, а осень с пирогами.
11. Упал с дерева осенний лист- жди осени.
Жюри подводит итоги конкурсов, выявляет победителей. Буратино раздает детям подарки, прощается и уходит.
В устном народном творчестве как нигде сохранились представления о погоде, смене времен года, сезонных изменениях в природе. В пословицах и поговорках особое место занимает уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Программное содержание: Формировать представления детей о чередовании времен года. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Расширять представления об овощах, фруктах, грибах. Знакомить с традиционным народным календарем. Приобщать к русскому народному творчеству. Формировать эстетическое отношение к природе. Развивать познавательную активность, творчество.
Предварительная работа. Дидактическая игра «Узнай наощупь», « Что растет в огороде, что в саду?» Слушание и пение песен об осени. Заучивание закличек, стихов, поговорок об осенних явлениях. Отгадывание загадок об овощах и фруктах.
Материал и оборудование. Корзины с овощами и фруктами, поднос,;грамзапись русских народных мелодий; презентация «Осенины».
Методика проведения.
Вход детей под русскую народную мелодию в зал.
Педагог. Если надеревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурится, если дождик льется
Это время года осенью зовется
Нынче Осенины празднуют на Руси, кого хочешь ты спроси
Люди на полях трудились, и нисколько не ленились
Урожай все собирали да на зиму запасали.
Ребенок Осень, осень, в гости просим,
Погости недель восемь
С обильными хлебами,
С высокими снопами,
С листопадом и дождем,
С перелетным журавлем
Ребенок Осень, осень пришла
Что ты нам принесла?
В короба-холста, на гумно-зерна,
На пряжу-шерстинку, да молока крынку,
На стол-каравай, дождик, дождик, поливай!
Педагог. У матушки Осени трое сыновей, трое осенних месяцев. Кто знает, как их зовут? (ответы детей: сентябрь, октябрь, ноябрь).
Педагог. В народе сентябрь месяц называли листопадничек, хмурень. Говорили: « В сентябре и лист на дереве не держится.»
Ребенок. И в саду, и в поле тоже
Осени товар разложен
И на грядке в огороде,
И на дереве в лесу
А еще у нас в народе
Хвалят осень за красу.
Ребенок.Говорят, что «золотая», что «румяна» и «свежа»
Что укутана туманом, что багрянцем хороша
Педагог. Урожай везде поспел, все берут корзинки
Что ходили собирать вам придется угадать.
Загадки:
1.Сидит Игнатка на грядке весь в заплатках
Кто его трогает, тот заплачет (лук)
Предлагаю одному из ребят определить наощупь и достать из корзины лук. Лук кладут на поднос.
2.Кругла, да не месяц, желта, да не масло
С хвостом, да не мышь.(репа)
Предлагаю одному из ребят определить наощупь и достать из корзины репу. Репу кладут на поднос.
3.Круглое, румяное я расту на ветке
Любят меня взрослые и маленькие детки.(Яблоко)
Предлагаю одному из ребят определить наощупь и достать из корзины яблоко. Яблоко кладут на поднос.
4.Этот длинный рыжий нос по макушку в землю врос.(морковь)
Предлагаю одному из ребят определить наощупь и достать из корзины морковь. Морковь кладут на поднос.
5.Сочная, желтая, на лампочку похожая (груша)
Предлагаю одному из ребят определить наощупь и достать из корзины грушу. Грушу кладут на поднос.
6.Одну в землю закопали и сто дней не вынимали,
А копать под осень стали сразу десять штук достали.(картофель)
Предлагаю одному из ребят определить наощупь и достать из корзины картофель. Картофель кладут на поднос.
Педагог. За сентябрем идет месяц октябрь. Сентябрь пахнет яблоками, а октябрь-капустой.
Октябрь месяц не простой, стол осенний не пустой. В октябре начинают квасить капусту. Давайте и мы с вами засолим капусту на зиму.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА « Мы капусту режем, режем…»
Педагог. Кто расскажет стихи про овощи?
Ребенок. Матушка репка уродилась крепка.,
Ни редка, ни густа, до великого поста.
Ребенок. Капуста виласта, не будь голенаста
Не будь голенаста, а будь пузаста.
Ребенок. Уродились бобы велики и круты
В поле густы, на столе вкусны
Ребенок. Тох-тох-торорох, уродился горох,
Ячмень в кустах, овес в усах, да лен в цветах.
ИГРА Хороводная «Есть у нас огород»
Педагог. В лесных кладовках у осени много ягод и грибов.
Кто какие грибы назовет? (ответы детей: боровик, белый гриб, сыроежки, лисички, маслята, подберезовик, подосиновик).
Ребенок. Боровик, боровик, красная головка
Покажись, покажись, дам тебе морковку.
Ребенок. Земелюшка добра, вырасти гриба
Гриба грибового, во бору борового.
Ребенок. В лес зеленый по тропинке мы несем грибы в корзинке
Соберем грибы опята, сыроежки и маслята
Рыжик прячется в листочках, боровик стоит на кочке.
ИГРА «У медведя во бору»
Педагог. Весь месяц у хлеборобов горячая пора. Им нужно успеть собрать урожай до холодов.
Ребенок. Осень хлебосольная, накрывай пиры,
Полюшко раздольное принесло дары.
Хлеба нынче вволюшку, хлебушек высок
Поклонюсь я полюшку, гнется колосок.
Ребенок. Уродилась пшеница, да и рожь ее сестрица
Они кормят за обедом нас душистым вкусным хлебом.
Педагог. Да, ребята хлеб-основной продукт питания всегда был и будет. Всякая пища приедается, а хлеб никогда. Русские люди относились к хлебу с уважением-не крошили, не роняли, и пословиц много про это сочиняли.
Ребенок. Хлеб-всему голова.
Без соли не вкусно, без хлеба не сытно.
Ребенок. Хочешь есть калачи-не сиди на печи.
Педагог. Земля – матушка щедро отдает урожай, в который люди вложили много труда.
Ребенок. Что пожнешь, то и смолотишь, что смолотишь, то и в амбар положишь.
Ребенок. Есть терпенье, будет и уменье.
Умелые руки не знают скуки.
Ребенок. Кто землю лелеет, того и земля жалеет.
Педагог. Много пословиц вы знаете про труд, а я вам другую напомню: «Спишь, спишь, а отдохнуть некогда». Про кого это сказано? Про дрему, конечно.
ИНСЦЕНИРОВАННАЯ ХОРОВОДНАЯ ИГРА «Дрема».
Педагог. Ну а мы то с вами хорошо потрудились, а кто хорошо трудится, тому и каравай сам в рот просится!(Выносится каравай)
И с хорошим урожаем, и с румяным караваем
Угощенье принимайте, всех ребят вы угощайте!
Тара-бара, а нам пора ребят кормить, телят поить, коров доить.
(Дети под русскую мелодию уходят из зала)
Составитель:
Айгумова Светлана Магомедовна,
воспитатель
МБДОУ детский сад "Белоснежка"
п.Солнечный Сургутский рн
Задачи:
Образовательные:
- обобщить представления детей об осени как времени года, ее признаках
- уточнить представления детей о сезонных изменениях в жизни растений и животных и о разнообразии вариантов их подготовки к зиме
- закрепить представления детей о связи живой и неживой природы в осенний период, об осенних хлопотах человека
Р азвивающие:
- развивать внимание, память
- улучшать общую моторику и координацию движений
- развивать умение восстанавливать логическую взаимосвязь, делать выводы
Р ечевые:
- отвечать на поставленные вопросы полными ответами, поощрять составление сложных предложений
- активизировать словарь: листопад, заморозки, урожай, ненастье, непогода, слякоть, осадки, облачность, рябина, лиловый, золотой, багряный; перелетные, зимующие
- обучать основам словообразования: образовывать и использовать в речи относительные прилагательные
В оспитательные:
- воспитывать желание наблюдать за красотой осенней природы
- воспитывать чувство любви к родной природе
- воспитывать бережное, заботливое отношение к окружающему нас миру: растениям, птицам, животным
Индивидуальная работа: включать в работу малоактивных детей: Анжелу Ж., Каролину А.; привлекать Руслана Г., Влада Г. к комментированию ответов других детей
Дидактический материал: кукла Петрушка; иллюстрации и картины с изображением осенних пейзажей, осенних работ, изменений в животном мире; предметные картинки по теме «деревья», «птицы; листочки с дидактическим упражнением «Вершки-корешки» на каждого ребенка, цветные карандаши; дидактические игры: «Времена года», «Животный мир», «С какого дерева листок», «Назови листок»
Предварительная работа:
Рассматривание картин, чтение стихотворений, загадок, пословиц про осень, печатанье осенних листьев. Рисование на тему «Золотая осень»; дидактические игры.
Методы и приемы, использованные на занятии:
Информационно – рецептивный метод,
Словесный метод,
Наглядный метод,
Практический метод,
Игровой метод.
Ход занятия.
Звучит классическая музыка. П.И.Чайковский «Осень». Занятие начинается в познавательном уголке рядом с выставкой детских рисунков и поделок из природного материала.
Ребята, отгадайте загадку:
Он с бубенчиком в руке,
В сине – красном колпаке.
Он веселая игрушка,
А зовут его… Петрушка
Сегодня к нам в гости пришёл Петрушка, и мы ему расскажем, что мы знаем про осень. - Ну, что, ребята, расскажете? Послушайте, какая красивая спокойная музыка звучит. Эту мелодию композитор П.И.Чайковский так и назвал: «Осень». Сегодня мы постараемся вспомнить об осени все самое важное, красивое и интересное. У нас прошел конкурс рисунков «Золотая осень», вы знаете о ней стихи, песни и загадки, мы очень много наблюдали за осенними изменениями, мастерили поделки из природного материала. Думаю, вам есть, что рассказать.
- Чтобы не запутаться, предлагаю всем подумать: о чем бы вы хотели рассказать нашему гостю? О чем будем говорить сначала? Потом? Вам помогут схемы-подсказки.
Неживая природа
Растительный мир
Животный мир
Неживая природа осенью.
- Когда приходит осень?
Какие осенние месяцы вы знаете?
Что мы относим к неживой природе? (К неживой природе мы относим явления природы, такие как осадки, облачность, ветер, долгота дня, погода.)
Назовите признаки осени в неживой природе?
Подробнее, расскажите, каким становится день? (Осенью день становится короче, а ночь – длиннее.
- Почему погода становится прохладной? (Солнце светит уже не так ярко и горячо, как летом, поэтому погода становится более прохладной) -
Какие осадки характерны для осени? (Чаще идут дожди, поздней осенью, в октябре у нас на Севере, даже выпадает снег.)
- Какие еще явления природы вы наблюдали в осенние дни? (По утрам бывает туман или заморозки иногда лужи, покрытые тонкой корочкой льда).
Марк, ты хочешь что – то добавить? (По утрам, на траве, я замечал капельки росы, когда я иду по улицам - сыро, слякоть.)
Петрушка: «Ой, как скучно!»
Да, Петрушка! Осень – унылая, но разноцветная пора.
Знаменитый русский поэт - А.С.Пушкин написал про осень много стихотворений.
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса -
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы…
Ребята! А чтобы не было скучно Петрушке, мы попросим его помочь собрать листочки.
Дидактическая игра «С какого дерева листок? (Дети собирают разбросанные на полу листочки. Влад - клёна, Анжела - берёзы, Каролина –рябины, Саид – тополя, Петрушка-осины.) Молодцы, правильно.
Ой, Петрушка, разве это листья осины? Давайте поможем Петрушке собрать правильно листья.
Петрушка: «Спасибо. Ребята, теперь я запомнил!. А я предлагаю поиграть в мою любимую дидактическую игру « Назови листочек». Я называю дерево, а вы называете какой листочек.
дуб – дубовый
клён – кленовый
осина - осиновый
рябина – рябиновый
берёза – берёзовый
тополь – тополиный
калина - калиновый
Молодцы! Правильно
Растительный мир осенью
Дети рассаживаются на стульчики в познавательном уголке.
- Продолжаем наш рассказ. О чем будем говорить теперь? (мы будем говорить о растениях.
)
- Что мы относим к растительному миру? (К растительному миру относятся деревья, кустарники, травы, цветы, грибы.)
- Какие изменения происходят с деревьями и кустарниками с приходом осени и почему? (Осенью опадает листва с деревьев, потому что от холода сок в стволе и веточках двигается медленнее, и листочкам его не недостаточн.,листья меняют свой цвет и начинается листопад.)
Руслан, Шахла, что еще интересного вы можете добавить о листьях? (загадка о листьях.)
Летом вырастают зелёными,
А осенью опадают желтыми.
Под ногами лежат,
Зашагаешь - шуршат,
Яркие, цветные,
Краешки резные.
- Что же меняется в жизни трав и цветов? (Трава пожухла, засохла, потому что стало холодно и не хватает солнечного света.)
Пальчиковая гимнастика «Осень»
Ветер северный подул
(подуть на пальцы)
С-С-С все листочки с липы сдул
Полетели, закружились и на землю опустились.
(ладони зигзагами плавно опустить на стол)
Дождик стал по ним стучать кап-кап-кап – 2 раза,
(постучать пальцем по столу)
Град по ним заколотил, листья все насквозь пробил.
(постучать кулачками по столу)
Листья все насквозь пробил, снег потом припорошил,
(плавные движения вперед-назад кистями)
Одеялом их накрыл.
(ладони крепко к столу)
Животный мир осенью
Вот и дошла очередь до животного мира, очень богатого и разнообразного. (смена картин)
- Кого мы относим к животному миру? (К животному миру мы относим зверей, птиц, насекомых, земноводных.)
- Что же происходит с приходом осени в жизни зверей? (Все животные готовятся к зиме. Некоторые залегают в спячку, например, медведь, еж, барсук. Другие делают запасы на зиму, такие как белка, хомяк.)
- Даниил, ты хочешь что-нибудь добавить? (Осенью звери линяют: меняют летние шубки на зимние, более теплые.)
- Земноводные и насекомые, наверное, тоже делают запасы на зиму? (Нет, земноводные, насекомые, залегают в спячку до весны.)
- что меняется в жизни птиц с приходом осени? (есть такие птицы, которые улетают на зиму в теплые края.)
- А как называются птицы, улетающие от нас на зиму? (Такие птицы называются перелетными.)
- А почему же они улетают? Остаются же с нами круглогодично вороны, галки, воробьи. (А осенью солнце греет мало, становится прохладно, насекомых становится меньше.)
Как же выживают оставшиеся с нами птицы? (Эти птицы живут рядом с человеком,и чтобы они не умерли от голода или не замерзли, нужно их подкармливать, строить кормушки.)
- Верно. Такие птицы называются оседлыми.
И, конечно, они ждут помощи от нас зимой. А мы обязательно вместе с папами и мамами построим им кормушки.
Дидактическаяигра «Улетают – не улетают»
Дети встают около стульчиков.
Вы машете руками, как крылышками, если названная птица улетает на юг. Если птица остается, приседаете.
Ворона
, грач, галка, голубь,
ласточка, воробей
, утка, скворец.
- Молодцы! Очень внимательны.
Петрушка: «Отгадайте загадку!»
Болтлива птичка - спору нет,
Расскажет новость и секрет!
Красива с виду, белобока
Кто? - Длиннохвостая... (сорока)
Эта птица перелётная или зимующая?
Человек осенью
Посмотрите на схему-подсказку: о чем мы будем говорить теперь? Как ты считаешь, Влад? (Мы будем говорить о заботах человека осенью.)
- Конечно. Петрушке, наверняка, не терпится узнать, чем осенью занимаемся мы с вами, ваши родители, друзья и знакомые. Вы можете ему рассказать, как мы трудимся осенью? (выставляются картины)
- Какие работы выполняются в садах? - А в садах? (Нижнюю часть деревьев белят известью, чтобы их не погрызли зайцы. Осенью в садах плодовые деревья хорошо поливают, чтобы они перенесли морозы и дали на следующий год хороший урожай)
- Саша, какие еще работы выполняются в саду? (Еще осенью в садах собирают урожай: яблоки, груши, картофель копают и морковь.)
- Саша М., что ты можешь добавить? (загадка о капусте)
- А как трудятся в деревне, на полях? (В селах убирают оставшийся хлеб, с полей убирают картофель, капусту, морковь, свеклу. Убранные поля удобряют и вспахивают. На вспаханные поля высеивают семена озимой ржи и пшеницы, в огородах сеют морковь, укроп и петрушку.)
А вы, ребята, как трудились всю осень? (А мы убирали листву на участке, чтобы помочь дворнику, дяде Фёдору, чтобы стало чисто.)
Кто хочет добавить? (Мамы и бабушки делают заготовки на зиму: варенья, компоты, соленья, маринады.
)
- Правильно. Осень очень щедра на подарки: фрукты, овощи, ягоды, грибы, орехи. Но все ее дары необходимо собрать и переработать: законсервировать или засушить, сварить или засолить. А это тоже немалый труд.
Дидактическое упражнение «Вершки-корешки»
- У вас на столах лежат цветные карандаши и листочки с заданием. Необходимо обвести зеленым цветом те овощи, у которых мы употребляем в пищу вершки, т.е. листья, зелень. Красным цветом – корешки. И синим цветом те овощи, у которых мы съедаем и то, и другое.
Мы приглашаем нашего гостя Петрушку поиграть с нами.
Каждый постарался на славу! Петрушка, тебе понравилось трудиться вместе с ребятами?
-Петрушка, подумай и скажи: обо всем ли мы рассказали, что задумывали? Ничего не упустили?
- Чьи ответы тебе понравились больше всего: у кого из ребят они были самыми полными и правильными?
- Спасибо за хорошую работу. Приходи ещё к нам в гости.
Список использованной литературы:
Акулова Е.А. Познаем логические отношения. Дидактические игры для старших дошкольников.// Дошкольное воспитание N8, 2008
Акулова Е.А. Познаем логические отношения. Дидактические игры для старших дошкольников.// Дошкольное воспитание N9, 2008
Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2002. – 272 с.
Воспитание и обучение в подготовительной к школе группе детского сада. Практические и методические рекомендации Сост. Т.С. Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 224 с.
Игровая деятельность на занятиях по экологическому воспитанию. Старшая группа. / Автор-сост. П.Г.Федосеева. – Волгоград: ИТД «Корифей». – 96 с.
Комратова Н.Г. Учимся говорить правильно: Учебно-методическое пособие по развитию речи детей 3-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 208 с. (Программа развития)
Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Мир, в котором я живу. Методическое пособие по ознакомлению детей 3-7 лет с окружающим миром. -.: ТЦ Сфера, 2005. – 144 с. (Программа развития).
Дошкольное воспитание N12 – 2005г.
Парамонова Л.Г. Развитие словарного запаса у детей. – СПб.: «Детство-Пресс», 2007. – 80 с.
Развитие связной речи. Подготовительная группа./ Автор-сост. Т.В.Иванова. – Волгоград: ИТД «Корифей». – 96 с.
Скоролупова О.В. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень. Ч. 1» - М.: ООО «Изд-во Скрипторий 2003», 2006. – 128 с., илл.
Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
Хозяйка: Добрый день и поклон вам, гости дорогие!
Давно мы вас ждём – поджидаем:
Здесь, для вас, гостей дорогих,
Будет праздник большой –
Праздник радостный!
По обычаю старинному,
Называется Осенинами.
Посмотрите, сколько света,
И улыбок, и гостей!
Это добрая примета,
Значит праздник у дверей!
Будем праздник начинать,
Будем петь и танцевать,
Будем радоваться вместе
Веселиться и играть!
Хозяйка: А начнем наш праздник песней веселой.
Песня "Осень"
Хозяйка: Присаживайтесь, гости дорогие!
В эти пасмурные времена в старину принимались за рукоделие.
Вот, посмотрите! Что можно сделать руками мастеров.
Кто-то рукодельничал, а кто -то загадки загадывал. А ну-ка я вас проверю.
Загадки:
1. Два конца, два кольца, а посередине гвоздик? (Ножницы)
2. Кругленький, маленький, а за хвостик не поднять? (Клубок)
3. Носик стальной, хвостик льняной? (Иголка с ниткой)
4. В коробке одной 5 сестренок лежали.
Зачем они здесь - поначалу не знали.
Хвалились они своей стройностью,
Держались со всеми со строгостью.
Как только попали в ловкие ручки-
Сразу связали кофточку внучке. (Спицы)
Хозяйка: Да, я знаю, что вы и сами молодцы! Приготовили Осени подарки своими руками. Только где же она? Пойду, позову!
Уходит. Появляется Баба Яга и поет на Е. Осина "Но,не верю"
Яга : (поет) 1. Вот и прилетела Бабушка Яга,
Говорят все про меня, что я строга.
Хоть и костяная у меня нога,
Дам отведать своего я пирога.
Припев: А в пирог-то положу я паучка,
По головке лука, перца, чесночка.
Посолю, поперчу.
Я понравиться уж очень вам хочу!
Припев 2 раза, в проигрыше - танцует
2. А вчера ко мне наведались друзья,
Уверяли, что они моя семья.
Что за мной пойдут хоть в дальние края,
Коль командовать парадом буду я.
Припев: Но не верит никому Баба Яга -
При опасности все пустятся в бега.
И придется одной мне работать
В свой законный выходной.
Яга: Ну, что ж вот и здрасьте вам!
Делает реверанс, спотыкается и падает.
Ой, ой, ой! Зацепилась я ногой!
Хоть и ясный вокруг день, не увидела я пень!
Потеряла я очки, завалились за сморчки.
А без них я как без рук, Леший! Помоги мне, друг!
Входит Леший
Леший: А вот и я! Кто звал меня?
Яга: Здравствуй, здравствуй мой дружок -
На макушке завиток!
Как ты, Леший, поживаешь?
Что вокруг творится, знаешь?
Леший: Вчера слышал от Кощея -
Осень по лесу идет.
Урожай богатый, славный
В большой корзине всем несет.
Яга: Как всем несет? Так не годится!
Нам самим он пригодится.
Урожай мы заберем и на зиму припасем.
Леший: Как же дело провернуть?
Яга: Дай-ка мне умом блеснуть!
Спрячемся мы за кустом и на Осень нападем.
Свяжем вдоль и поперек, корзинку хвать - и наутек.
Леший: Да, придумала ты смело, начинать пора нам дело.
Только надо сговориться, урожаем как делиться?
Яга: (хитренько) Как положено друзьям,
Все разделим пополам!
А теперь скорей в кусты,
И сиди, не верещи!
Прячутся в кусты, появляется Осень с корзинкой.
Яга и Леший выбегают с веревкой, заматывают Осень, разглядывают урожай.
Леший: Что же здесь готовить впрок?
Одному-то на зубок.
Яга: Да, здесь нечего делить...
Леший: Что же делать? Как нам быть?
Яга: У меня другой есть план.
Спрячь – ка, Осень, ты в чулан.
Выкуп за нее попросим.
Миллионов 7 иль 8.
Вот тогда мы заживем, на Канары уплывем.
Яга достает бумагу, фломастер, что-то пишет, оставляет листок на полку. Сами убегают и утаскивают Осень.
Входит расстроенная Хозяйка.
Хозяйка: Ребята, я нигде Осень не нашла. Может вы что-то знаете?
Выслушивает ответы детей, замечает письмо, разворачивает и читает:
"МЫ ЗА ОСЕНЬ ВЫКУП ПРОСИМ, МИЛЛИОНОВ 7 ИЛЬ 8.
ПОЛОЖИТЕ В ЧЕМОДАН И ДО ВСТРЕЧИ В 3, МАДАМ!"
Хозяйка: Что нам делать? Как нам быть?
Столько денег где добыть?
Дети предлагают разные варианты
Хозяйка: Ну-ка, тихо, не шумите! Не кричите! Погодите!
Здесь про деньги слова нет!
Будет им от нас привет!
Миллионов 7 иль 8 семечек мы им положим!
Берет и показывает чемодан.
Появляются Баба Яга, Леший и связанная Осень
Яга: Готов ли выкуп?
Хозяйка: Вот вам выкуп, заберите!
Осень нам скорей верните!
Происходит обмен.
Яга открывает чемодан
Яга: Фу-ты, ну-ты, корабли!
Обманули, провели!
Леший: Что ж, ни с чем остались мы...
Хоть бы ноги унесли.
Будем семечки щелкать, долгу зиму коротать...(вздыхает)
Чур, сам несу я чемодан. До свидания, мадам!
Яга: Ну, а я и не уйду! Угощения хочу! Обнищал весь мой прикид, стыдно по лесу ходить.
Хозяйка: А ты задержись, Яга. Может осчастливит, детвора.
Осень: Здравствуйте, гости дорогие!
Хозяйка: Здравствуй, Осень, здравствуй, Осень!
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы, Осень спросим, что в подарок принесла?
Осень: Принесла я вам муки.
Хозяйка: Значит будут пирожки!
Осень: Принесла я вам гречки.
Хозяйка: Каша будет в печке!
Осень: Принесла вам овощей.
Хозяйка: Для салатов и для щей!
Осень: А уж яблоки как мед.
Хозяйка: На варенье и компот!
Осень: Принесла и меду полную колоду.
Хозяйка: Ты и яблок, ты и меду,
Ты и хлеба принесла.
А хорошую погоду
Ты детишкам принесла?
Осень: Дождику вы рады?
Дети: Не хотим, не надо!
Осень: Все детишки не ленились,
В огородах потрудились.
Вот за это я забавы ребятишкам принесла.
Игра с дождем
Под веселую музыку дети танцуют, как только услышат гром - убегают под зонты, а Осень брызгает их из распылителя.
Яга: Хорошо мы все играете, а старушку не замечаете.
Как я бедная промокла и от ветра я продрогла.
Помогите мне одеться, с вами буду я водится,
И,конечно, же мириться.
Хозяйка: Хорошо Яга! Смотри, только больше не хитри!
Каждая группа исполняет свой музыкальный номер и дарит одежду - аппликацию.
Яга:
Вот спасибо, детвора! Мне домой уже пора.
Больше врединой не буду и про деньги позабуду.
Убегает
Осень: Ну а теперь, детвора, поиграть пришла пора.
Игры:
- пробежать в калошах под зонтиком;
- с завязанными глазами собрать грибы;
- собери урожай;
Осень: Быстро время пролетело,
Расставаться нам пора.
Ждут меня еще заботы,
До свиданья, детвора!
Осень: Ребята, у меня для вас тоже есть гостинцы (Берёт корзину.)
Осень: Угадайте – ка загадку: в корзине моей что-то сладкое, да гладкое. Что это?
Дети: Яблоко!
Осень: Молодцы! Получите свои яблочки! (Отдаёт ведущей)
Хозяйка: Спасибо! Ребята, давайте все вместе скажем спасибо!
Осень. Я желаю вам, ребята, быть весёлыми всегда.
И с болезнями не знаться никогда! До свидания! (Уходит, дети машут).
Хозяйка: Ну, вот и подошёл к концу наш праздник.
Нам радостно, нам весело, На празднике своём.
Пусть дети улыбаются осенним ясным днём!
Звучит музыка
Материал подготовил музыкальный руководитель Медведева Маргарита Михайловна.
