Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
Введение
С незапамятных времен человеческий взгляд был обращен к небу, в космос. Именно там поколения людей старались найти ответы на интересующие их вопросы, пытались предсказать будущее или найти разумные цивилизации. С течением тысячелетий интерес человека к космосу не угас, а еще больше усилился благодаря развитию науки и техники. Люди не только думают о космосе, но и ведут научные исследования, реализуют национальные и международные космические программы. Он возбуждает фантазию и побуждает к развитию. Исследования Вселенной и освоение космоса стимулируют научно-технический прогресс и объединяют людей. В этом году исполняется ровно 55 лет со дня первого полета человека в космос. В честь этого события Государственная корпорация космической деятельности «Роскосмос» официально объявила 2016-й год «Годом Юрия Гагарина».
Космическая тема занимает большое место в литературе и искусстве, кино и музыке, и существует немало серьезных произведений, в которых осмысливаются важнейшие вопросы, связанные с изучением Вселенной. Но откуда пришло к нам слово «космос», ставшее привычным и общеупотребительным? Какие еще слова, связанные с этим понятием, появились в русском языке? Актуальность исследования обусловлена вниманием современного общества к изучению космоса, к важным достижениям человечества в освоении космического пространства.
Целью исследования является изучение тематических групп слов, связанных со словом «космос». Исходя из поставленной цели, предполагается решить следующие задачи:
1) изучить теоретические вопросы, рассматривающие лексический состав русского языка с точки зрения употребления;
2) рассмотреть точки зрения на этимологию слова «космос»;
3) выявить слова, связанные с понятием «космос»;
4) определить тематические группы выявленных слов;
5) проанализировать слова, входящие в тематические группы с точки зрения сферы употребления.
Предметомдля анализа в исследовательской работе являются слова, связанные с освоением космического пространства и полетами в космос. Практическая значимость работы заключается в возможности использовать представленные результаты исследования в процессе преподавания астрономии, русского языка в школе. Результаты исследования могут быть представлены в форме сообщений, докладов, презентаций на уроках, факультативных занятиях, внутришкольных конференциях
Глава 1. Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления
1.1. Понятие общеупотребительной и терминологической лексики
К общеупотребительной лексике относятся слова, которые, как правило, используются в различных стилях речи всеми говорящими на данном языке, являются общеизвестными: день, идти, два, писать, он, человек и т.д. Общеупотребительная лексика используется в разных сферах человеческой деятельности и создает национальную самобытность, колорит языка (2, 124). Такая лексика понятна всем говорящим на русском языке.
Ограниченную сферу употребления имеет специальная, диалектная, жаргонная лексика, при этом диалектная и жаргонная лексика находится за пределами русского литературного языка.
Специальная лексика - слова, употребляемые преимущественно людьми определенной профессии, специальности. Среди специальных слов выделяются термины и профессионализмы. Термины - это слова, являющиеся официально принятыми названиями каких-либо понятий в науке, искусстве, технике, сельском хозяйстве, медицине и т.д. Такие слова употребляются для логически точного определения специальных понятий: морф, фонема , гипотенуза, хорда , диализ .Система терминов определенной области деятельности человека называется терминологией.
Термины - это самая регулируемая часть лексики. Поскольку наука в значительной степени интернациональна, термины создаются специально, то об их точном содержании и месте в системе тех или иных обозначений договариваются ученые, специалисты, занятые в той или иной области знаний. Однако термины - тоже слова, поэтому они «сопротивляются регламентации, утрачивают свой узкоспециальный характер - детерминологизируются» (2,128), то есть становятся общеупотребительными: Аргумент 1. Независимая переменная величина, от изменения которой зависит изменение другой величины (матем.) 2. довод, доказательство. Понятие 1. Логически оформленная общая мысль о предмете, идея чего-нибудь (научн.) 2. Представление, сведения о чём-либо . Сумма 1. Итог, результат сложения (матем.) 2. Общее количество чего-либо. Горизонт 1.Видимая граница неба и земной или водной поверхности, а также пространство неба над этой поверхностью (геогр.) 2. Круг знаний, идей.
В данной работе мы попробуем выяснить, какие слова, тематически связанные со словом «космос», стали общеупотребительными, а какие относятся к области терминологии.
1.2. Этимология слова «космос»
Космос (греч. - kosmos - строй, порядок, мир, Вселенная). Первоначально у древних греков - Вселенная как стройная, организованная система, в противоположность хаосу, беспорядочному нагромождению материи. В современном понимании термин "космос" имеет несколько значений: синоним Вселенной; все, что находится за пределами Земли и ее атмосферы; область пространства, доступная исследованиям с борта космических аппаратов (приблизительно совпадает с планетной системой); ближайшая и наиболее доступная таким исследованиям область - околоземное пространство (иногда называется "ближний космос") (1, 786).
Это слово неслучайно имеет греческое происхождение. Греческое влияние на язык Древней Руси было самым значительным. Киевская Русь вела оживленную торговлю с Византией, и проникновение греческих элементов в русскую лексику началось еще до принятия христианства на Руси и усилилось под воздействием христианской культуры в связи с крещением восточных славян в IX веке. (7). Греческими по происхождению являются многие названия бытовых предметов, овощей, фруктов: вишня, огурец, кукла, лента, свекла, фонарь, скамья, баня; слова, связанные с наукой, просвещением: грамматика, математика, история, философия, тетрадь, алфавит и т.д. Более поздние заимствования из греческого языка относятся исключительно к сфере наук, искусства и широко используются в научной терминологии, получившей всеобщее признание: логика, психология, кафедра, идея, климат, критика, металл, музей, магнит, синтаксис, хронограф, планета, стадия, сцена, театр и другие.
В словаре Ф.А.Брокгауза и И.А. Ефрона говорится о том, что первоначально слово «космос» - синоним «порядка, гармонии, красоты», со временем стало обозначать «мир или вселенную». По преданию, впервые назвал мир этим именем Пифагор, ввиду пропорциональности и гармонии его частей. Согласно с этим, у всех греческих философов слово «космос» применялось не в смысле простого нагромождения существ и феноменов, но как система или организм, исполненный целесообразности (5).
Существует и другая точка зрения на происхождение слова «космос». У древних славян была богиня Макошь или Мокошь. Слог «ma» или несколько более древний «mo» означают на всех европейских языках понятие «мать». А «kos» - нить, которая есть и у человека, и в природе. Получается славянская богиня, отвечающая за явления природы, за судьбу человека. При перестановке слогов появляется слово «kosmos» - нити, связывающие человека с явлениями природы (6). Можно предположить, что слово «космос» имеет славянское происхождение.
Глава 2. Тематические группы слов, связанных с понятием «космос»,
в русском языке
2.1. Понятие тематической группы слов
В лингвистической терминологии существуют такое понятие, как лексико-семантическая группа слов. Этим термином (в широком смысле) обычно называют группу слов, «достаточно тесно связанных между собой по смыслу и имеющих частеречную общность» (3, 26). Например: сосна, дуб, ель, береза (лексико-семантическая группа «деревья»), красный, желтый, зеленый, синий (лексико-семантическая группа «цвет»). Более широкие объединения слов - тематические группы - это группы слов разных частей речи, объединенных общностью темы. Например: тематическая группа «спорт» (футбол, гол, забить, футбольный, стадион, болельщик и т.п.) или «торговля» (торговать, торговаться, рынок, магазин, покупатель, продавец, продажа, продавать и т.п. ). В тематические группы входят разные лексико-семантические группы. Например, «торговые заведения» (магазин, лавка, киоск, бутик, супермаркет ).
В своей работе мы будем работать со словами, обозначающими космические тела, части космического пространства, космические аппараты, единицы измерений, космические процессы, законы и т.д. Мы попробуем объединить их в различные тематические группы и проанализировать с точки зрения употребления.
2.2. Анализ выявленных тематических групп слов, связанных с понятием «космос»
В сети Интернет существует множество различных словарей, справочников, которые предлагают пользователям ознакомиться с понятиями, терминами, употребляемыми в сферах освоения и изучения космического пространства. Для проведения исследования мы обратились к «Словарю астрономических терминов» (4). Предлагаемый словарь составлен на основании нескольких вариантов словарей, разрабатываемых в настоящее время различными группами специалистов. Сюда включены лишь важнейшие термины и понятия. Его цель - помочь пользователям быстро найти ответы на вопросы, которые могут возникнуть при изучении какой-либо проблемы, связанной с поиском информации на интересующую тему. Кроме слов, приведенных в данном словаре, мы включили в список анализируемых лексических единиц и другие наименования, входящие в тематическую группу «космос». В ходе работы мы выделили три тематические группы:
1) наименования космических тел, частей космического пространства и связанных с ними явлений - 58 единиц (Приложение 1);
2) наименования космических аппаратов, предметов, явлений, связанных с космическими полетами и их организацией - 17 единиц (Приложение 2);
3) наименования наук, связанных с исследованием космоса, единиц измерений, законов, принципов - 33 единицы (Приложение 3).
После проведенного анализа слов, входящих в данные тематические группы, мы увидели следующее. В первой группе общеупотребительных и терминологических единиц оказалось примерно поровну (48,2% общеупотребительной лексики), во второй группе - слов и словосочетаний, значение которых известно всем, оказалось большинство - 82,3%, а в третьей, наоборот, только 9,0%. Это объясняется тем, что в третью группу преимущественно входят слова, имеющие явно выраженное терминологическое значение: антропный принцип, космогония, элонгация и т. д.
Преобладание слов общеупотребительной лексики во второй группе мы объясняем тем, что названия космических аппаратов и наименования, связанные с космическими полетами, а также наименования космических тел, частей космического пространства известны большинству говорящих на русском языке.
Заключение
Космос можно назвать одним из самых удивительных интересов современного человека. Интерес к исследованию космоса в нашей стране был всегда. Прошло уже более полувека, как человек активно начал исследовать космос, и одно из ведущих мест в этой области занимает Россия. Изучение космоса и его использование в интересах человечества становится всё более интенсивным и преподносит первые уроки. Высокотехнологичные средства наблюдения позволяют изучать космическое пространство с невероятной точностью, о которой не могли мечтать наши предки. Каждый мыслящий человек должен хоть немного интересоваться тем, что окружает нашу планету. Космонавтика прочно вошла в нашу повседневную жизнь и принесла человечеству много преимуществ. Навигационные системы, прогнозы погоды, телевидение, телекоммуникации много другое — это все космос.
При проведении исследования тематических групп слов, связанных с понятием «космос», мы увидели, что из 108 лексических единиц (слов и словосочетаний) 45 (41,6%) относятся к общеупотребительной лексике, то есть известны и понятны всем людям, говорящим на русском языке. Такие слова и сочетания, как галактика, астероид, космический спутник, орбитальная станция, космодром и т. д. вошли в активный словарный запас и употребляются в повседневной жизни, что говорит о повышенном интересе к космической теме в современном обществе.
Список литературы
Большой энциклопедический словарь / Ред. А. М. Прохоров. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Большая Российская энциклопедия, 2000.
Горская С. А. Практикум по современному русскому языку: Лексика. Фразеология. Лексикография.- Гродно. ГрГУ им. Я.Купалы, 2009
Рублева О. Л. Лексикология современного русского языка. Издательство Дальневосточного университета,- 2004. Владивосток.
http://crydee.sai.msu.ru/Universe_and_us/1num/v1pap20.htm
http://znanija.com/
http://sovremennyj.russkij.yazyk.ru/
http://etymological.academic. ru
https://ru.wiktionary.org/wiki/
Приложение 1.
Наименования космических тел, частей космического
пространства и связанных с ними явлений
астероиды (малые планеты) - множество твердых тел Солнечной системы, находящихся между орбитами Марса и Юпитера
атмосфера звездная - наружные наблюдаемые слои звезды
афелий - наиболее удаленная от Солнца точка орбиты планеты
большие планеты - девять наиболее крупных твердых тел Солнечной системы: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Уран, Сатурн, Нептун, Плутон
Большой взрыв - гипотетическая начальная стадия расширения Вселенной
Венера - вторая от Солнца большая планета Солнечной системы
вращение небесной сферы суточное - кажущееся движение всех небесных светил, вызванное вращением Земли вокруг оси
Вселенная - весь мир, безграничный во времени и пространстве и бесконечно разнообразный по формам, которые принимает материя в своем развитии
галактики - основные структурные образования Вселенной, состоящие из динамически связанных звезд, звездных скоплений и диффузной среды
галактика, спиральная - галактика, отличающаяся спиральной структурой
гало галактики - сферическое облако разреженного горячего газа и звезд, окружающее спиральную галактику
голова кометы - основная часть кометы, состоящая из комы и ядра кометы
диск спиральной галактики - совокупность звезд и межзвездной среды вблизи плоскости симметрии спиральной галактики
затмение - явление экранирования излучения светила, вызванное его покрытием небесным телом
затмение полное - затмение, при котором небесное тело полностью затмевается другим
звезда - гравитационно-связанная и пространственно-обособленная масса вещества во Вселенной, в которой на некотором интервале времени происходят термоядерные реакции синтеза химических элементов
звезды, взрывные - разновидности переменных звезд, включающие новые, сверхновые и другие типы нестационарных звезд
звезды, переменные - звезды, изменяющие свою видимую звездную величину
звезды, пульсирующие переменные - звезды, совершающие радиальные пульсации
Земля - третья по удаленности от Солнца большая планета Солнечной системы
звездное скопление - генетически и гравитационно связанная группа звезд, обладающих общим движением в пространстве
корона галактическая - см. гало галактики
корона солнечная - внешние, наиболее разреженные и горячие слои атмосферы Солнца
корональная конденсация - проявление солнечной активности в короне в виде уплотнения более горячего газа
корональные дыры - обширные темные области пониженной температуры и плотности, наблюдаемые на оптических и рентгеновских фотографиях солнечной короны
Космос - то же, что Вселенная
Луна - небесное тело, естественный спутник Земли
лунное затмение - затмение, вызванное прохождением Луны внутри конуса земной тени
малые планеты - см. астероиды
Марс - четвертая от Солнца большая планета Солнечной системы
Меркурий - ближайшая к Солнцу большая планета Солнечной системы
Местная группа галактик - совокупность ближайших галактик вместе с нашей Галактикой
Местное Сверхскопление галактик - сверхскопление галактик, включающее Местную группу
Млечный Путь (Галактика) - наша звездная система, бледно светящаяся полоса на ночном небе, создаваемая множеством слабых звезд и туманностей
небесная сфера - воображаемая сфера произвольного радиуса на которой небесные светила изображаются так, как они видны из данного пункта наблюдений, предназначенная для решения задач сферической астрономи
Нептун - восьмая от Солнца большая планета Солнечной системы
перигелий - ближайшая к Солнцу точка орбиты небесного тела, движущегося вокруг Солнца
планеты - небесные тела, движущиеся вокруг Солнца или других звезд и светящиеся их отраженным светом
Плутон - наиболее удаленная от Солнца большая планета Солнечной системы
протуберанцы - активные образования в солнечной атмосфере, наблюдаемые в сильных спектральных линиях на краю Солнца в виде ярких облаков или выступов, а на самом диске в виде темных волокон
радиант - точка небесной сферы, в которой пересекаются кажущиеся направления движения метеоров или направления собственных движений звезд скопления
Сатурн - шестая от Солнца большая планета
Сверхгалактика - область повышенной концентрации галактик, включающая Галактику
сверхскопление - скопление скоплений галактик
скопление галактик - системы гравитационо связанных галактик
созвездия - 88 участков, на которые разделено все небо, включающие постоянно находящиеся в них небесные объекты (звезды, туманности, галактики, т.д.)
Солнечная система - Солнце и все объекты, вращающиеся вокруг общего с ним центра масс
Солнце - центральное тело Солнечной системы
солнцестояния - моменты времени, в которые центр Солнца проходит либо через самую северную (летнее солнцестояние), либо через самую южную (зимнее солнцестояние) точки эклиптики
спутник планеты - небесное тело, обращающееся вокруг большой планеты под действием ее притяжения
стояние - кажущееся прекращение видимого движения планеты при переходе от одного типа движения (прямого или попятного) к другому
Уран - седьмая от Солнца большая планета Солнечной системы
фотосфера - часть атмосферы Солнца или звезды, в которой возникает основная доля видимого излучения
хромосфера - слой солнечной атмосферы, расположенный между его фотосферой и короной
Юпитер - пятая от Солнца большая планета Солнечной системы
Приложение 2.
Наименования космических аппаратов, предметов, явлений,
связанных с космическими полетами и их организацией
автоматическая межпланетная станция — беспилотный космическийаппарат, предназначенный для полёта в межпланетном космическомпространстве (вне орбиты Земли) с выполнением различных поставленных задач.
зонд - аппарат, осуществляющий космические перелеты на короткие расстояния;
искусственный спутник — общее название всех аппаратов, находящихся на геоцентрической орбите, то есть вращающихся вокруг планеты.
космический аппарат (межзвездный, орбитальный, межпланетный, напланетный) — общее название технических устройств, используемых для выполнения разнообразных задач в космическом пространстве, а также проведения исследовательских и иного рода работ на поверхности различных небесных тел.
космический комплекс — совокупность функционально-взаимосвязанных космическихаппаратов (КА) и наземных объектов (технический комплекс, стартовый комплекс, космодром и наземный комплекс управления КА), предназначенных для выполнения задач в космосе самостоятельно или в составе космической системы.
космический корабль (автоматический или пилотируемый) - космический аппарат, одной из основных задач которого является транспортировка людей или оборудования в верхней части земной атмосферы — так называемом, ближнем космосе
космодром - комплекс сооружений и технических средств для сборки, подготовки к полету и запуска космических летательных аппаратов.
космолёт - автоматическая космическая станция, предназначенная для выполнения управляемого полёта, как в безвоздушном космическом пространстве, так и в плотной атмосфере Земли.
космоплан - см. космолет
космопорт - место взлёта космических кораблей
орбитальная станция — аппарат, предназначенный для долговременного пребывания и работы людей на орбите Земли
планетоходы — автоматические лабораторныекомплексы или транспортныесредства, для перемещения по поверхности планеты и другого небесного тела
ракета-носитель — аппарат, действующий по принципу реактивногодвижения (ракета) и предназначенный для выведения полезной нагрузки в космическое пространство
спускаемый аппарат — используется для доставки людей и материалов с орбиты вокруг планеты или межпланетной траектории на поверхность планеты
спутники связи, телекоммуникационные спутники;
стационарные врата перехода
челнок — аппарат, осуществляющий космические перелеты на короткие расстояния.
Приложение 3.
Наименования наук, связанных с исследованием космоса,
единиц измерений, законов, принципов
антропный принцип - принцип в космологии, согласно которому разумная жизнь во Вселенной является необходимым следствием фундаментальных ее свойств
астрология - доктрина, утверждающая возможность существования и выявления взаимосвязи между расположением светил и земными явлениями, в частности, характером и судьбами людей
астрономия - наука о строении, движении и развитии небесных тел, их систем и всей Вселенной в целом
атомная секунда - основная системная единица измерения времени, определяемая как время, в течение которого происходит 9 192 631 770 световых колебаний, излучаемых при переходах между энергетическими подуровнями тонкой структуры основного состояния изотопа цезия с атомным весом 133
астрофизика - раздел астрономии, изучающий физическую природу, происхождение и эволюцию небесных тел и их систем
балл вспышки (оптический) - характеристика мощности солнечной вспышки по излучению в красной линии водорода 656 нм; в двумерной шкале -- цифры пропорциональны площади (1 -- от 100 до 250, 2 -- от 250 до 600, 3 -- от 600 до 1200 и 4 -- более 1200 м.д.п.; буква после цифры обозначает яркость: F - слабая, N - нормальная, B - яркая вспышка; напр. 2В)
Всемирное координатное время - атомное время, согласованное с астрономическим временем
гелиофизика - раздел астрофизики, посвященный проблемам физики Солнца
гелиоцентрическая система - модель Солнечной системы, в центре которой предполагается Солнце
геомагнитные индексы - параметры, характеризующие амплитуду флуктуаций напряженности магнитного поля Земли; напр. локальный трехчасовой К-индекс; трехчасовой планетарный (по многим станциям) Кр-индекс; среднесуточный Ар-индекс
единица астрономическая - основная единица расстояний в астрономии, равная среднему расстоянию Земли от Солнца
звездная величина - измеренный в специальной логарифмической шкале поток излучения от данного небесного светила
звездная секунда - промежуток времени, равный 1/86400 доле звездных суток
индекс вспышечный - индекс солнечной активности, основанный на частоте солнечных вспышек
индекс солнечной активности - числовой параметр, характеризующий количество и мощность активных образований на Солнце
индекс F10.7 -- поток солнечного радиоизлучения на волне 10.7 см, выраженный в с.е.п.
кальциевый индекс - параметр, характеризующий уровень солнечной активности, пропорциональный суммарной площади кальциевых флоккулов, наблюдаемых в спектральной линии 393 нм
космогония - раздел астрономии, в котором изучаются вопросы происхождения и развития космических тел и их систем
космология - раздел астрофизики, в котором изучаются вопросы природы и эволюции Вселенной в целом, а также наблюдаемой ее части
кривая блеска - зависимость видимой звездной величины переменной звезды от времени
кэррингтоновская долгота - гелиографическая координата, определяющая положение детали на Солнце
масса Вселенной, скрытая - гипотетическая масса ненаблюдаемого вещества во Вселенной
Маундеровский минимум - замирание солнечной активности, имевшее место во второй половине 17 столетия
м.д.п. (миллионная доля площади солнечной полусферы) - единица площади, используемая для характеристики активных образований на Солнце
относительные числа солнечных пятен - наиболее распространенный индекс солнечной активности, пропорциональный сумме общего числа пятен, наблюдаемых в данный момент на Солнце, и удесятеренного числа образованных ими групп
радиоастрономия - раздел астрономии, изучающий природу космических объектов на основании регистрации и анализа их радиоизлучения
рентгеновский балл вспышки - поток рентгеновского излучения от Солнца в диапазоне 0.1_0.8 нм (12.5_1 кэВ) во время вспышки; обозначается Mf, если поток в пределах 10_5_10_4 Вт/м2 и XXf, если он больше, причем f - значение потока в указанных единицах
световой год - внесистемная единица длины, используемая в астрономии, равная расстоянию, которое свет проходит за 1 тропический год (9.46ъ1017 км)
с.е.п. (солнечная единица потока радиоизлучения) -- 10_22 Вт/(м2ъГц)
числа Вольфа - см.: Относительные числа солнечных пятен
эклиптика - большой круг небесной сферы, по которому происходит видимое годичное движение Солнца среди звезд
элонгация - разность эклиптических долгот данной планеты и Солнца (угловое удаление планеты от Солнца)
элонгация Полярной звезды - угловое расстояние Полярной звезды от плоскости небесного меридиана
Зависимость варианта группировки единиц от цели исследования: лексико-семантическая, лексико-тематическая группы
Понятие лексико-семантической группы
Лексико-семантическая группа (ЛСГ) – одна из основанных форм группировки лексики при обучении русскому языку как иностраному. Изучение ЛСГ реализуется на системе линвистических принципов, которые были написаны Л. В. Щербы: семантическая ценность, стилистическая неограниченность, многозначность, словообразовательная ценность, сочетаемость, часточность употребления в речи. [Щерба, 1957, с. 105]
Существует несколько определений лексико-семантические группы на настоящий момент. Лексико – сематическая группа (далее – ЛСГ) является одним из компонентов лексико – семантичекой системы и представляет собой наиболее ясную форму репрезентации лексики как системы.
Л. И. Странтонова рассматривает ЛСГ как совокупность слов и лексико – семантческих вариантов слов, соотносительных с одной и той же областью действительности и обладающих хотя бы одним общим семантическим признаком, помимо категориального признака соответствующей части речи [Странтонова, 1981, с. 4]; Н. И. Степанова считает, что ЛСГ может определяться как совокупность слов одной части речи, определённых на основании понятийной общности [Степанова, 1970, с. 3]; для Бабенко ЛСГ – это «объединение лексических единиц, обладающих сходными парадигматическими, синтаксическими и функциональными свойствами» [Бабенко, 1930, с. 30]; С. А. Кузнецова определяет ЛСГ как класс слов одной части речи, имеющих в своих значениях достаточно общий интегральный семантический компонент и типовые уточняющие дифференциальные компоненты, а также характеризующийся высоким схематизмом сочетаемости и широким развитием функциональной эквивалентности и регулярной многозначности [Кузнезцова, с. 1989] и т. д.
В целом можно сказать, что данные понятия не противоречат друг другу, а дополняют: так, «отношения смысловой близости по синонимическому типу» - это синонимии, гипонимии, гиперонимии. Это, прежде всего, отношения слов с общими парадигматическими семами. Именно этот тип отношений представляет особый интерес при описания ЛСГ в целях обучения русскому языку как иностранному.
На основании ЛСГ строятся и другие объединения лексем: лексико-тематическая группа, лексическое и лексико-семантическое поле.
В лингвистических исследованиях зачастую противопоставляются лексико-семантические группы (ЛСГ) и лексико-тематические группы (ЛТГ), в которых слова объединены на основе общей темы и могут находиться в различных типах связи: парадигматической и синтагматической. По мнению Л. М. Васильева, ЛТГ – это «такие классы слов, которые объединяются одной и той же типов ситуацией, но общая инденцифирующая (ядерная) сема для них не обязательна». Относительно ЛСГ Л. М. Васильев пишет следующее: «термином ЛСГ можно обозначить любой семантический класс слов (лексем), объединённых хотя бы одной общей лексической парадигматической семой (или хотя бы одним общим семантическим множителем)» [Васильев, 1971, с.110].
Понятие лексико-тематической группы
Изучение лексико-тематических групп (далее - ЛТГ) способствует раскрытию общих процессов развития лексики, так как для лингвистики вовсе не безразлично то, как членится в каждом конкретном языке данная предметно-смысловая область, какие признаки предметов отражаются в отдельных наименованиях, а, следовательно, характеризуют отдельные члены той или иной тематической группы. С другой стороны, тематическая группа - это совокупность слов разных частей речи, принадлежащих одной теме. Например, к тематической группе «Путешествие» относятся существительные: самолёт, страна, достопримечательность, отдых и др.; глаголы, необходимые для раскрытия темы: путешествовать, отдыхать летать; а также прилагательные: экзотический, туристический, двухнедельный и др.
Таким образом, ЛТГ состоит из нескольких лексико-семантических групп, тесно связанных с заявленной темой, поскольку семантическая значимость выявляется не только контекстно, но и благодаря системным связям лексической единицы. В связи с этим представляется необходимым обратиться к понятию лексико-семантическая группа (далее - ЛСГ), под которой традиционно понимается «совокупность слов, имеющих близкие (в том числе противопоставленные - антонимы) и идентичные значения с разными оттенками, дифференциальными признаками (синонимы)» [Филин, 1982, с. 225].
В каждой ЛТГ можно выявить доминантную единицу. Для данного исследования такой единицей в глагольной группе является глагол «путешествовать» как стилистически нейтральный и наиболее часто используемый для обозначения перемещения субъекта в пространстве с целью отдохнуть, увидеть мир, исследовать что-либо, расширить своё представление о какой-либо стране и т.д. В ЛСГ существительных – «путешествие»; в ЛСГ прилагательных – «туристический».
Тематические группы включают лексические единицы разных частей речи, не однородные с точки зрения их «внутриязыковых особенностей, трудностей усвоения, в настоящее время общепризнанным положением является то, что наиболее продуктивными способом описания и презентации лексически в теории и практике русского языка как иностранного является ее группировка в ЛСГ.» [ Зиновьева, 2005, с. 125].
Необходимо различать ЛСГ и ЛТГ как основные внутрисистемные объединения слов. Внутри них на передний план выходит соотнесённость по лексическим значениям, взаимозаменяемость в парадигматике или взаимопредсказуемость в синтагматике. ЛСГ строится из слов какой-то одной части речи, причём эти слова должны иметь обще семы и общие синтаксические позиции. Подобно синонимическому ряду в ЛСГ выделяется доминанта как «наиболее прямое и естественное обозначение объединённого смыслового стержня ЛСГ» [Денисов, 1993, с. 125].
Части тематических полей – это ЛСГ, таким образом, ЛСГ и ЛТГ связаны между собой как родовое понятие (ЛТГ) и частное (ЛСГ).
ЛТГ часто смешивают с понятием семантического поля, однако необходимо различать данные понятия. Семантическое поле включает в себя слова разных частей речи, находящиеся в различных видах отношений – не только лексического, но и морфологического и деривационного плана. ЛТГ строится на основании только нескольких видов связи – синонимии, антонимии, гипонимо-гиперонимии, как было сказаны выше.
В ряде случаев исследователи отмечают совпадение ЛСГ и ЛТГ, так, например, ряд с доминантой «город» состоит из город – пригород –предместье – селение – поселение – поселок – село. Исследователи выделяют две основные разновидности ЛТГ: языковая и ситуативно-прагматическая. Ситуативно-прагматическая ЛТГ включает в себя слова разных частей речи, применяемые стереотипно по отношению к типичным ситуациям внутри этой группы.
О сложности при дифференциации понятий ЛСГ, ЛТГ, лексико-семантическое поле пишут многие исследователи: А. А. Уфимцева полагает, что эти группы слов «равноправные» [Уфимцева, 1972, с. 406 - 436], Ф. П. Филин и П. Н. Денисов полагают, что они соотносятся как часть и целое [Филин, 1967, с. 537-538; Денисов, 1993, с. 125], В. Г. Гак полагал их разновидностями лексического поля [ Гак, 1998, с. 691].
Так, для данного исследования ЛТГ «Путешествие» будет далее пониматься как ситуативно-прагматическая и включать в себя:
6 следующих групп существительных: путешествие на курорт, путешествие в горы, путешествие по стране, путешествие в лес, путешествие по городу (экскурсия), путешествие по морю (кругосветное плавание);
3 группы глаголов: перемещения в пространстве по горизонтали и вертикали во время путешествия, прибытие на место, отъезд;
3 группы прилагательных, разделеных по характеризации места, события, лиц
2 группы наречий, характеризующихся состояния человека и состояния места.
Необходимо отдельно сказать о таких единицах группы, как фразеологические обороты. Фразеологизмы представляют собой одну семантическую единицу (семему), наличие формальной двухкомпонентности (двулексемность) как отмечает Э. В. Кузнецова, «делает их подобными слову, отрывает от среды словосочетания и даёт основу рассматривать их в качестве особых единиц лексической системы» [Кузнецова, 1989, с. 195]. Поэтому они отличаются от пословиц, поговорок, крылатых выражений из фильмов, книг и т.д.
В то же время, фразеологическое значение имеет черты, отличающие его от лексического значения. Это.
Разбирая проблемы работы с текстом, необходимо понимать, что в зависимости от того, с какой группой слов или с каким стилем и направлением необходимо иметь дело человек будет самостоятельно принимать решение о подходах.
Существуют различные способы разделения лексем на подгруппы. Каждое из них в той или иной мере условно. Так, Ф. П. Филин в статье «О лексико-семантических группах слов» пишет: «По сходству или противоположности все понятия, заключённые в языке, разбиваются на более или менее замкнутые группы, круги или “блоки”. Каждое понятие (или значение) существует только благодаря наличию у него связи, соотнесённости с другими понятиями (значениями) данной группы», и «получается заколдованный круг: слово и его значение существует лишь благодаря определенному месту, занимаемому им в семантическом поле, определяется этим полем, и в то же время слово каким-то образом изменяется само по себе, внося изменение в структуру семантического поля». Ф. П. Филин определяет лексико-семантические группы слов как «объединения двух, нескольких или многих слов по их лексическим значениям», а тематические группы как «объединения слов, основывающиеся не на лексико-семантических связях, а на классификации самих предметов и явлений».
А. В. Маринин использует понятия «тематическая группа» и «тематическая подгруппа» для более общей или же более частной классификации материала с тематической точки зрения. Классификация полноценно охватывает всю лексику, она является примером лексической классификации, но в силу излишней подробности не позволяет с лёгкостью представить общую картину соответствующего лексического состава.
Если учитывать графические, орфографические, фонетические, структурные, грамматические, синтаксические, семантические и системные принципы, то слово можно представить по следующим критериям:
- 1) синтаксический критерий: Слово - это предельный минимум предложения. Слово - это минимальная синтаксическая единица. Под эти определения не подходят, одна: служебные слова, которые не способны составить предложение;
- 2) семантический критерий: Слово - это минимальная значимая единица языка. Слово - это обозначение элемента действительности. Под словом, таким образом, понимается все, что выражает понятие, но фразеологический оборот или терминологическое словосочетание тоже выражают понятие, однако они состоят из нескольких слов;
- 3) морфологический критерий: Слово - это единица наименования, характеризующаяся цельнооформленностью (фонетической и грамматической). Целое слово отличается от его части смысловой и морфологической оформленностью. Этот критерий позволяет отделить слово от сочетания слов;
- 4) структурный критерий: Слово - это целостная единица языка, в которую не может быть включена другая последовательность того же уровня. Структурная целостность слова предполагает его непроницаемость, т.е. элементы слова не могут быть расчленены, переставлены, усечены без нарушения его семантической или грамматической целостности.
С точки зрения содержательной стороны в слове можно выделить три элемента:
- 1)предмет, для называния которого служит слово;
- 2) звуковая оболочка;
- 3)понятие о называемом предмете, возникающее в сознании человека.
Языковое освоение предметов и явлений внешнего мира состоит не только в их наименовании, но и стремлении классифицировать. Структурирование словарного состава языка происходит на разных основаниях - собственно лингвистических и внеязыковых.
Проблема семантической организации лексической системы языка до сих пор не получила своего окончательного решения. Именно поэтому строгого определения каждой из названных семантических категорий и их окончательного описания пока еще нет (при том, что их лингвистическая реальность сомнений ни у кого не вызывает).
В качестве рабочих используются обычно следующие определения:
Тематическая группа - это совокупность слов, объединенных на основе внеязыковой общности обозначаемых ими предметов или понятий. Основанием для выделения тематической группы является совокупность предметов или явлений внешнего мира, объединенных по определенному признаку и выраженных различными словами. Одним из важных признаков тематической группы является разнотипность языковых отношений между ее членами или отсутствие таковых вообще. Поэтому утрата того или иного слова тематической группы или изменение у него значения не отражается на значениях других слов этой группы (например, слово хребет в русском языке в тематической группе названий частей человеческого тела постепенно было вытеснено словом спина, однако это никак не отразилось на значениях слов как нога, колено и др.).
Внутри тематической группы возможны еще более мелкие системные объединения слов. Здесь выделяется прежде всего микросистема - синонимический ряд. Так, в тематической группе «признаки цвета» мы найдем синонимические ряды: синий, голубой, лазоревый, небесный.
Выявляются также микросистемы слов, называемые антонимическими парами. Так, в пределах тематической группы «признаки цвета» находим антонимические пары: черный - белый; в пределах тематической группы «постройки для жилья»: хижина - дворец.
Тематические группы слов объединяются в под разряды. Например, тематические группы:
«действия перемещения объекта (перенести, снять, поднять)»,
«действия перемещения себя (идти, бежать, плыть)»,
«действия для удовлетворения физических нужд (пить, есть, дышать)»
«объединяются в под разряд «физические действия человека».
Подразряды слов объединяются в группу более высокого порядка - разряды. Так, слова, обозначающие действия человека, и слова, обозначающие действия животных, объединяются в разряд «действия живых существ».
Разряды слов объединяются в лексико-семантические группы.
Лексико-семантическая группа - это совокупность слов, относящихся к одной и той же части речи, объединенных внутриязыковыми связями на основе взаимообусловленных и взаимосвязанных элементов значения. Члены ЛСГ связаны определенными семантико-парадигматическими отношениями (синонимии, антонимии, всякого рода включений, уточнений, дифференциации, обобщений близких и/или сопредельных значений).
Важно отметить, что если, к примеру, в одном языке, возможно охарактеризовать какое-либо явление или вещь одним словом, то в другом, к примеру, нет аналога данного слова и что бы выразить его сущность нужно дать несколько слов для объяснения что же это такое (яркий пример - когда европейцы начали колонизировать Америку, они открыли множество новых продуктов, одним из которых была картошка, которую европейцы называли «земляное яблоко»).
А потому, важно понимать, что в процессе перевода одни слова будут переводиться по прямому аналогу слова, а другие - через поиск подходящего и характерного словосочетания. Кроме того, в зависимости от стиля и смысла текста или предложения, смысл слов так же может манятся. Так же, слова и словосочетания вообще могут иметь разный смысл (к примеру бычье сердце - это сорт томатов, но в тексте об анатомии парнокопытных жвачных животных может иметь и другой смысл).
И, по сути получается, что когда речь заходит о лексическом развертывании, то необходимо подразумевать замену одного слова словосочетанием.
По мнению В.И. Кодухова, лексико-семантическая группа определяется как группа слов, которая объединена по их лексическим значениям с точки зрения однородности, однопорядковости или просто близости их значений.
Существуют различные трактовки понятия тематическая группа, наиболее точной, на наш взгляд, является трактовка Л.Ф. Алефиренко: «тематическая группа - совокупность слов разных частей речи по их сопряженности с одной темой на основе экстралингвистических параметров».
В лингвистике существует много мнений по поводу отношения тематических и лексико-семантических групп. В.И. Кодухов, например, не разделяет эти два понятия.
В «Очерках по теории языкознания» Ф.П. Филин рассматривает понятия «тематическая» и «лексико-семантическая» группы, но четких границ между ними не проводит. Он утверждает, что в тематических группах все зависит от того, какие признаки объединяют слова в классификацию. В тематические группы, по мнению лингвиста, могут входить как их основные части, так и лексико-семантические группы: «в рамках одной тематической группы существуют более мелкие, но тесно спаянные между собой лексико-семантические группы слов».
Следовательно, тематическая группа - это более широкое суждение, чем лексико-грамматическая. Анализируя особенности употребления в языке тематических и лексико-семантических групп, Ф.П. Филин выделяет общее и различное в этих понятиях: общее - то, что значение слов, входящих в состав данных групп, отражают познания объективной действительности, различное - лексико-семантические группы слов представляют собой продукт законов и закономерностей развития лексической семантики языка, тогда как состав тематических групп слов зависит только от уровня знаний того или иного народа, от умения классифицировать явления действительности, получившие свои словарные обозначения.
А потому, можно с уверенностью говорить о том, что понятие тематическая группа несколько шире, нежели лексико-семантическая. Кроме того, выделяются и другие различия. Следовательно, говоря о тематических группах, необходимо учитывать множество факторов, что позволяет вычленить их в любом тексте и не ограничиваться определенной частью речи или же жанром. Именно по этому в разных языках слова, которые могут относится к разным частям речи, но переводиться примерно одинаково могут быть отнесены к одной тематической группе.
Таким образом, своеобразие текстов различных типов ярко проявляется в характере их лексической организации: в специфике использованных автором лексических единиц и терминологии, а так же в особенностях их структурирования.
Лексическая структура текста как ассоциативно-семантическая сеть, отражающая многообразие связей и отношений лексических элементов, характеризуется объемностью, иерархичностью, формируясь из ряда микроструктур. Учитывая связи «по горизонтали» и «вертикали», лексическую структуру текста можно представить по крайней мере либо как образованную из микроструктур отдельных высказываний и коммуникативных блоков высказываний, либо из лексических микроструктур повествователей, персонажей и пространственно-временного континуума.
Данные типы структурирования взаимно дополняют представление об общей лексической структуре текста.
Среди ряда характерных особенностей, свойственных лексической структуре текста в целом, можно выделить:
- · доминирование концептуально обусловленных ассоциативных связей лексических элементов;
- · наличие оригинальных индивидуально-авторских ассоциативно-
- · семантических связей и ослабление стандартных ассоциаций;
- · усиление прагматической обусловленности ассоциативно-семантических связей лексических единиц;
- · выдвижение узловых звеньев ассоциативно-семантической сети,
- · являющихся «смысловыми вехами» в процессе интерпретации текста.
Но вопросы структуры текста являются первоочередными, только при первичном рассмотрении и подготовке к переводу, последующие этапы включают анализ текстообразующих единиц.
Любой язык - это код, он понятен тем, кто непосредственно является его носителем, или так же может быть усвоен естественными билингвами. Так же код содержит и текст - это его смысл, который заключается в смысле самого текста. Ко любой код имеет свой «ключ» и может быть раскрыт при ближайшем изучении. Смысл текста раскрывается, если найдены «ключи» хотя бы к одному из кодов текста, при этом глубина освоения эстетической информации будет разной в зависимости от того, к каким кодам найдены эти ключи: одному читателю доступен лишь уровень содержательно-фактуальной информации в случае приобщения только к предметному коду текста, другому -- уровень содержательно-концептуальной информации, если ему становится понятной взаимосвязь композиционных особенностей произведения, эмоциональной динамики и системы образов. Все коды текста как формы коммуникации репрезентируются языковыми средствами (языковым кодом). Общность языковой картины мира автора и читателя создает необходимую основу для их диалога и взаимопонимания на основе текста.
Необходимо отметить, что в современном словоупотреблении и текстообразовании принято использовать лексическое свертывание, так как сокращения - это важный фактор ускорения процесса обмена информацией, обеспечение наиболее широким объемом в сжатые сроки и так далее.
Что касается развертывания, то данный феномен как лексический, так и семантический, употребляются, в большинстве своем при переводе текста, так как нет возможности из одного языка перевести текст на другой без применения развертывания, так как дословный перевод не всегда позволяет донести смысл текста.
Таким образом, можно заключить, что тематическая группа слов является основой для восприятия текста, так как при работе или переработки информации, появляется необходимость определения составных элементов текста. тематическая группа - это та основа, которая позволяет если не определить стиль, то выбрать метод перевода и перейти к дословной интерпретации или же поиску аналогов или эквивалентных заменителей.
Кроме того, необходимо подчеркнуть, что это более широкое понятие, чем лексико-семантические группы, что подтверждается тем, что в тематическую группу слов могут входить единицы разных частей речи, которые в свою очередь могут составить лексико-семантические группы.
Естественно, что выделение тематических групп - это не только вопрос перевода, но так же и составления текста и его передачи, которые свойственны передаче информации на родном языке.
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
Введение…………………………………………………………………3
1.1Этимология слов…………………………………………………….. 4
1.2 Слова одной тематической группы………………………………... 5
Происхождение слов тематической группы «Школа»………………...6
Заключение……………………………………………………………….10
Список литературы………………………………………………………11
Этимология есть беседа с прошедшими, с
мыслию минувших поколений,
вычеканенною ими из звуков.
Хомяков А.С.
Введение.
Выбор темы исследования .
На уроках русского языка в 5 классе я впервые познакомилась с разделом науки о языке, который называется «Лексикология». Я по-настоящему увлеклась изучением лексики, каждый урок открывал для меня все новые и новые тайны слов. Знакомство же с этимологией, с этимологическим словарем, с понятием «тематическая группа слов» значительно расширило мое представление об этой увлекательной области знания. Я узнала, что в русском языке есть много заимствований, мне захотелось узнать больше об увлекательной науке, занимающейся изучением как отдельных слов, так и целых тем.
Исследование материала по данной теме поможет узнать историю происхождения слов, ближе познакомиться с языковой картиной мира. Это позволит связать лингвистические знания, полученные на уроках, с жизнью, местом и временем, повысит наблюдательность, научит нас находить интересное рядом с собой.
Исследования ученых в этих областях достаточно широко представлены в научных пособиях, но в школьном курсе русского языка, на мой взгляд, не- достаточно информации об этимологии. Это обусловило выбор темы моей научно-исследовательской работы « Этимология слов тематической группы «Школа».
Объект исследования - слова одной тематической группы «Школа».
Цель исследования -
изучить происхождение (этимологию) слов тематической группы «Школа», составить таблицу языковой принадлежности слов, используя математические методы при подсчете.
Гипотеза-
возникло предположение, что из слов одной тематической группы «Школа» большинство должны составить заимствования из латинского и греческого языков, так как это связано с историческим развитием человеческой цивилизации. Так ли это?
Задачи:
изучить научно-популярную литературу по данной теме;
сделать выборку слов одной тематической группы «Школа» из этимологического словаря;
сделать этимологический анализ слов одной тематической группы «Школа»;
составить таблицу частотности по отношению к языку заимствования;
Что такое этимология?
Этимоло́гия (от др.-греч. ἔτυμος — истинный, правильный, верный + др.-греч. λόγος суждение) — раздел лингвистики (конкретнее сравнительно-исторического языкознания), изучающий происхождение слов. Первоначально, у древних — учение об «истинном» («первоначальном») значении слова.
1) происхождение слова или морфемы.
2) Раздел языкознания, занимающийся изучением первоначальной словообразовательной структуры слова и выявлением элементов его древнего значения.
Термин зародился в среде древнегреческих стоиков, приписывается Хрисиппу (281/278 до н. э. — 208/205 до н. э.). Древнеримский грамматист Варрон (116 — 27 гг. до н. э.) определял этимологию как науку, которая устанавливает «почему и отчего появились слова».
«Толковый словарь живого великорусского языка» В.Даля трактует этимологию как словопроизводство, корнесловие, ученье об образовании из одного слова другого, происхожденье слов.
Как мы видим, этимология имеет древние исторические корни.
Слова одной тематической группы.
Лексику нельзя представлять себе как беспорядочный набор слов. Отображая определённым образом те или иные отрезки действительности, слова, естественно, связаны между собой, как взаимосвязаны и отображаемые ими явления самой действительности. Благодаря этим «внеязыковым» связям слова объединяются в группы, которые называют тематическими. Тематическими оказываются группы слов, являющиеся, например, названиями деревьев (дуб, сосна, липа, ель), цветов (ромашка, василёк, гвоздика, незабудка), времён года (зима, весна, лето, осень).
Количество слов в разных тематических группах неодинаково, в одних может быть больше слов, в других меньше. Есть группы закрытые (названия времён года, дней недели, месяцев), а есть другие, которые могут пополняться новыми словами (названия профессий, машин, приборов).
Тематические группы объединяют, кроме слов, обозначающих названия предметов, также слова, обозначающие названия признаков и действий. Особые группы составляют, например, имена прилагательные со значением цвета, характеризующие внешность человека, его положительные или отрицательные качества, или глаголы, показывающие перемещение в пространстве, трудовые процессы.
Например, чтобы выразить побуждение, человек выбирает подходящее слово из группы слов-глаголов: просить, упрашивать, умолять, советовать, рекомендовать, убеждать, требовать. В одну группу их объединяет общая тема — побуждение. Друг от друга эти слова отличаются прежде всего степенью категоричности. Существуют группы конкретной лексики: названия частей тела, времени суток, мебели, населённых пунктов.
Таким образом, слова в системе языка объединяются в тематические группы. Границы тематических групп пересекаются, здесь много общих и частных наименований. Богатство и разветвлённость тематических групп свидетельствует о богатстве языка и разнообразии предметов, явлений, признаков объективной действительности, получающих отражение в нашем сознании.
Происхождение слов тематической группы «Школа»
Для исследовательской работы было выбрано 90 слов из «Этимологического словаря» Н. М. Шанского, относящихся к одной тематической группе «Школа». В настоящем словаре в научно-популярной форме, доступной для самого широкого круга читателей, подробно толкуется происхождение наиболее употребительных слов современного русского языка, их родословная, источники поступления в нашу речь, исходный языковой материал и способ образования, первоначальное звучание и изменения значений. На их основе была составлена таблица древнерусских, старославянских слов и заимствований из других языков, относящихся к одной тематической группе «Школа».
|
Древнерусский |
Старо-славянский |
|||||
|
Латинский |
Французский |
Немецкий |
Греческий |
|||
|
Буква |
Соглас-ный |
Библио-тека (15век-от склад, хранилище) |
Биология ( в первой трети 19 века) |
Дефис |
Геометрия (образовалось на базе «земля» и «мерить») |
|
|
Задача |
Строка |
География (в 17 веке) |
Диктант |
Кабинет (в начале 18 века) |
Грамота |
|
|
Книга |
Урок |
Гимназия (в 15 веке) |
Дневник |
Кальку-лятор (в конце 18 века) |
История |
|
|
Количество |
Учить |
Гипотенуза (в18 веке) |
Класс (в конце 17 века) |
Кнопка (в начале 19 века) |
Подлежащее |
|
|
Линейка |
Гласный звук(в 17 веке) |
Лексика (в 19 веке) |
Конспект (в первой половине 19 века) |
Предлог |
||
|
Местоимение |
Глобус (в 17 веке) |
Логарифм (в 18 веке) |
Лабора-тория (в 18 веке) |
Синтак-сис (в 18 веке) |
||
|
Наизусть |
Грамматика (в 17 веке) |
Микроскоп (в 18 веке) |
Папка |
Слово |
||
|
Наречие |
Двоеточие |
Молекула (в первой половине 19 века) |
Пенал (в 20 веке) |
Теория (в Петровскую эпоху) |
||
|
Наука(с 18 века) |
Квадрат (в 17 веке) |
Морфема (в 20 веке) |
Плакат |
Тетрадь |
||
|
Однокашник |
Конкурс |
Нота (в 18 веке) |
План (в Петровскую эпоху) |
Школа |
||
|
Ответ |
Корень (матем.)(в 17 веке) |
Палитра |
План (в Петровскую эпоху) |
Шпаргалка (в 18 веке) |
||
|
Падеж |
Лите-ратура (в 18 веке) |
Параграф (в начале 18 века) |
Реферат (во второй половине 19 века) |
Этимоло-гия (в 17 веке) |
||
|
Повесть |
Мате-матика (в начале 18 века) |
Педагог (в 18 веке) |
Текст (в 18 веке) |
Каталог |
||
|
Правило |
Междометие |
Поэзия (в 18 веке) |
Универ-ситет (в первой половине 18 века) |
Алфавит |
||
|
Правописание |
Нарица-тельное (имя)(в 18 веке) |
Синоним (в18 веке) |
Шрифт (в 18 веке) |
Антология |
||
|
Слог |
Предмет (в 18 веке) |
Тире (в 19 веке) |
Фонетика |
|||
|
Способ |
Репетитор (в к. 19 века) |
Пунктуация |
||||
|
Точка |
Морфология |
|||||
|
Угол |
Морфемика |
|||||
|
Физика (в Петровскую эпоху) |
Эпоха |
|||||
|
Химия (в Петровскую эпоху) |
Диалог |
|||||
|
Циркуль (в первой трети 18 века) |
Хресто-матия (в 18 веке) |
|||||
|
Цифра (в первой трети 18 века) |
||||||
Латинские слова, или латинизмы, проникали в русский язык разными путями и в разное время: в X-XV вв. - через греческий язык, в XV-XVI вв. - через польский и украинский языки, а с XVII вв. - как непосредственно из латинского, так и через западноевропейские языки (немецкий, французский), поскольку латинский язык в течение многих веков был литературным языком почти всей Западной Европы. Основная масса латинизмов пришла к нам в XVII-XVIII вв.
Французские слова стали появляться в русском языке в допетровские и петровские времена, но особенно много пришло их в русский язык в конце XVIII - начале XIX в.
Заимствования из английского языка начались еще в петровскую эпоху, но большинство английских слов появилось в русском языке в Х1Х-ХХ вв.
Немецкие слова стали проникать в русский язык с Х111 в. Процесс этот усилился в XVI в. Но особенно много слов из немецкого языка попало в русский язык в XVII --XVIII вв. как устным, так и письменным путем, а также через посредство других языков.
Заимствования из греческого языка начались в древний период (1Х-Х1 вв.), как устным путем, так и через посредство старославянского языка. Новые заимствования из греческого языка проникли к нам через латинский и европейские языки.
Заключение.
Проделав данную работу, я выяснила, что новые слова вливались в русский язык из других языков в результате экономических, политических и культурных связей русского народа с другими народами.
Моя гипотеза о том, что основу слов тематической группы «Школа» составляют слова-заимствования из греческого и латинского языков, полностью подтвердилась. Из 90 слов 45 имеют греческое или латинское происхождение (23 и 22 слова соответственно). Я считаю, что цель работы достигнута.
В процессе работы было отмечено, что по цифровому соотношению к этим заимствованиям приближаются и древнерусские слова (17 слов). А это говорит о том, что принятие Русью христианства явилось мощным толчком в развитии и распространении письменности, просвещения, оно обеспечило приток византийской книжности, составной частью которой были элементы античной культуры и науки.
Список использованной литературы:
Шанский Н.М. Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов/ Н.М. Шанский, Т.А. Боброва. — 7-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2004. — 398, с.
